10 principios para la inclusión de TIC

1.- La innovación es pedagógica: el equipamiento tecnológico no es condición suficiente para producir mejoras en la enseñanza.

2.- Pensar en la inclusión de TIC desde la perspectiva de la innovación pedagógica: 

animarse a la experimentación teniendo un manejo básico de las herramientas tecnológicas. Superar la idea de que sin “expertos” en el tema los docentes no podrían trabajar con tecnología y animarse a probar de manera autónoma.

3.- Trabajar con las TIC en paralelo desde los aspectos pedagógicos tanto como desde los aspectos inherentes a la gestión de la información institucional.

4.- Poner las TIC al desarrollo de los proyectos pedagógicos y no hacer de ellas un fin en sí mismo:

superar el instrumentalismo de las TIC y utilizarlas cuando aporten algo relevante a la enseñanza.

5.- Desarrollar modelos didácticos colaborativos coherentes con los principios constructivistas del aprendizaje.

6.- Recuperar el lugar de la experticia docente puesto en la enseñanza: los conocimientos tecnológicos de los estudiantes no alcanzan por sí solos para aprender mejor. No se trata de un tema generacional, donde la tecnología es para los jóvenes.

7.- Tomar los intereses de los alumnos vinculados con las TIC y, desde allí, diseñar las estrategias para que la enseñanza de los contenidos curriculares sea más significativa.

8.- Superar el prejuicio de que primero “hay que manejar bien los programas” para poder incorporar las tecnologías en la enseñanza. Las TIC van mucho más allá de las computadoras: pensarlas integralmente desde la perspectiva del impacto de los medios masivos de comunicación, del uso de los celulares y de otros dispositivos, etc., ayuda a encontrar sentidos pedagógicos más variados y útiles.

9.- No es necesario trabajar todos los contenidos y propuestas didácticas utilizando las TIC, pero sí tender a su inclusión progresiva en la vida cotidiana de la institución.

10.- Para innovar en la enseñanza no se requiere contar con los equipos de “última generación”: no es necesario tener las mejores computadoras, los últimos programas, la mejor conexión… solo hace falta un buen proyecto pedagógico.